全国唯一的十年一贯制学校就在上海读吗?(附
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admin
2019-11-18 00:41

  文章转载自上海升学攻略(ID:shsx1314),资料引用:澎湃新闻、上海实验学校官网、家长帮社区

  这所学校隶属于上海市教育委员会,是全国唯一的十年一贯制学校。十年一贯制,即小学4年、初中3年、高中3年,对,比普通学制少2年。

  据说学生可以在十六岁左右考入大学,在二十来岁就能进入创造发明最佳期(听起来有点棒棒的)。

  这所公办学校面向全市招生,幼升小、小升初同样需要面谈,比一些民办还热门!

  在高校“自主招生”和“综合评价”中被录取的学霸人数,上海实验学校紧追着四校八大。

  上海市实验学校前身是上海师范大学教育科学研究所中小学教育体系整体改革实验班,1986年学校由上海市人民政府发文成立,1987年同志亲自参加学校落成典礼并题写校名,同时参加落成典礼的还有陈铁迪、谢丽娟和王生洪等市领导。

  1993年,时任中共上海市委副书记陈至立同志在上海市教育局局长袁采陪同下,前来学校调研。1994年高教局局长徐匡迪视察学校情况。1995年成为上海市教委直接领导的一所市重点学校。2007年,上海市副市长沈晓明同志来校视察工作。

  中学部:中学部(初中、高中)位于浦东新区东明路300号,占地110亩,建筑面积29309平方米;

  委托管理学校:上海市致远中学、上海市实验学校东校、上海市实验学校西校、上海市实验学校附属光明学校、上海市实验学校附属小学。

  学校的基本学制为小学初中高中十年一贯制,即小学4年、初中3年、高中3年。同时学校根据学生认识发展的节奏和水平,因材施教,采用弹性学制。即大部分学生实行十年一贯制,少部分学生可以用不到十年或超过十年时间完成基础教育。

  5)高中的选修课、研究性模块课程(1996年已经开设)、综合能力测评、杜会考察 等已全面铺开;

  7)人民教育出版社正陆续出版实验学校自编的试验教材(目前已出版小学和初中语文教材)。

  为了更有利于学生个性发展,学校在中学学段实行学分制。每个学生除了必须学习语文、数学、外语、计算机和体育五门公共课程外,可以根据自己文化基础,兴趣爱好,个性特长等因素选修不同课程。

  上海市实验学校是一所以中小学教育整体改革实验为主要任务,集教育、教学、科研为一体的市级实验性学校。学校的基本学制为小学、初中、高中十年一贯制,在此基础上实行弹性学制,学校隶属于上海市教育委员会。

  上海市实验学校坚持“办学前瞻创新,实验精致领先,教师专业发展 ,学生展能成志”的办学理念,对学制、课程、教材、教法、评价进行了整体改革。

  近年来,学校在课程中不断探索学生潜能开发与个性成长的最佳结合点,并最终形成了实验课程的基本特色,即构建以能力结构为主线的核心课程 ,设计以全面发展为基础的学养课程,开发注重特长发展的个别化特需课程。

  在小学阶段,学校自编了小学语文、数学教材,由人民教育出版社出版;并开发了近 80 门校本课程供学生选择,还有丰富的社团、社会实践活动。

  此外,为优秀学生设置个性化课表,提供部分小初衔接课程和国际课程,并为他们设计自主学习的模块。

  作为上海市唯一以特殊学制、课程设置和教材组配为特色的学校、要求学生具备适应培养要求的发展潜能。

  (自2016年4月9日起,由所在幼儿园通知;若还未进入市报名系统登记,可先到我校网站登记,待取得市登记号后再进入我校平台进行修改)。

  在初中阶段,学校自编了初中语文、数学教材,并开发了近 60 门校本课程,还有丰富的社团、社会实践活动。同时,为优秀学生设置个性化课表,提供部分高中课程和国际课程,并为他们设计自主学习的模块。

  这五个问题,从2008开始,每隔两年,就会出现在上海市实验学校每一位学生的生活中。

  记录成长这个活动,上海实验中学已经做了7年,这只是该校个性化教学的一部分。

  “孩子入学的时候6岁,毕业的时候16岁,10年的过程中我怎么认识这个孩子?怎么了解这个孩子?这个观察系统,就帮助我们对孩子有一个认识。”上实校长徐红说。

  这个纵向观察系统分为文字记录和视频记录两部分,由老师负责对学生进行观察,然后记录,从2009年开始转入网络平台,累积到现在,已有18000余份资料。

  这18000份资料,跟随着每一位小主人,从小学进入初中,又由初中升入高中,直到毕业。

  在校长徐红眼中,这个学制还可以更灵活,“我们的学制还允许弹性,可以11、12年,也可以9年、8年。”徐红希望,学生们可以在这段黄金时段,有更多精力和时间来完成自己感兴趣的事情。

  开设特需课程,让孩子“不务正业”2013年,在实验学校初中部的毕业典礼上,当时13岁的王可达放映了自己拍摄的微电影《当年十三》。

  对儿子的“不务正业”,王可达母亲表示赞同,“孩子到了高中学习压力大,把已经掌握的基础知识课减少,按照孩子们的年龄、掌握知识程度来调整课时,这是可以接受的”。现在特需课程模式有四种:一位老师对一个学生、多位老师对一个学生、一位老师对多个学生,乃至零对一的学生自主学习模式。

  周围很多人都问过我,在上实到底累不累?我个人感受是,孩子不累,家长还是累的。

  孩子不累是因为就算学业进度很快,但老师们很懂得调动孩子的学习兴趣,怎么调动么,需要自己感受了,我说不好,反正孩子是很喜欢学校喜欢老师们的。每天都是开开心心盼着去学校的(生病都在家叽歪要上学),你说如果很累,他会这么喜欢么?

  1、刚入学,需要培养学习习惯,毕竟小学和幼儿园不一样,就算幼儿园期间多鸡血,也只是幼儿园阶段,要求和小学还是有差异的,学习习惯的培养主力是家长,所以家长累是必然的——当然,周围有很多学习习惯本身就很好的孩子,这种只能羡慕嫉妒不恨了。2、家长对孩子会有要求,自然心也累了。能进来的孩子,家长都是十分关注学习情况的,始终关注,有了要求,自然也会累了。如果想不累,不看不问也是个办法,主要看你自己心态。

  3、家长和孩子需要共同成长:让你从头开始学习你没学过的东西,学习如何做一个合格的上实小孩的家长,全新的世界,你说累不累?

  考进上实的小朋友是不是一直从小学读到高中,中间会有淘汰率吗?另外是不是不允许中间再考其他学校

  是一直可以读到高中,中间有淘汰是因为这个孩子学习实在跟不上,中间是不允许外考的(至少是这个意向)。

  如果你准备中途考其他的学校,那现在还不如直接去其他学校读小学。毕竟这个学校的学制和教材和外面的不同,如果这个背景下你孩子还能考上一个比较好的学校,那你孩子真的很强大或者付出会很多,这样的孩子其实留在实验也是很不错的主意,也就没有必要考其他学校了。

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